ESCAPE THE CLASSROOM
ISSN: 2611-1349
Lingua: Inglese
Editore: Paolo Loffredo Editore Srl
Descrizione
ESCAPE THE CLASSROOM
Gamifying ELT in Higher Education
Questo volume è il risultato di un progetto di ricerca-intervento condotto presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università di Catania. Il progetto si è concentrato sulla creazione e implementazione di due escape room digitali utilizzando Google Forms e, in particolare, ha coinvolto studenti del primo anno del corso di Lingua Inglese impegnati nei moduli di fonetica e fonologia inglese e di morfologia, grammatica e sintassi.
Questo libro offre un'analisi dell'insegnamento linguistico moderno, sottolineando il ruolo della gamification come strumento per migliorare la motivazione degli studenti e l'integrazione delle tecnologie digitali nell'ELT (insegnamento della lingua inglese). Basandosi sulla ricerca e sulle teorie linguistiche contemporanee, il volume esplora anche come le piattaforme digitali e gli strumenti interattivi possano migliorare gli approcci all'insegnamento delle lingue, in particolare quelli che privilegiano la comunicazione.
L'uso di escape room didattiche nei contesti ELT e CLIL è al centro del libro, che intende sottolineare come strumenti e attività digitali basati sul gioco possano aumentare la competenza linguistica e la motivazione e il coinvolgimento degli studenti. Il libro è considerato uno strumento utile per insegnanti di lingue e ricercatori perché unisce la comprensione teorica ad applicazioni pratiche, come il caso di studio condotto nell'istruzione superiore. Promuove metodi di insegnamento creativi e incentrati sullo studente, che soddisfano le esigenze e le preferenze degli studenti attuali.
I capitoli finali esplorano le applicazioni pratiche, concentrandosi su come le escape room, sia fisiche che digitali, possano essere progettate e implementate nelle aule di lingua. Il caso di studio che coinvolge studenti universitari in un corso di linguistica inglese basato sul metodo CLIL illustra come le escape room digitali su Google Forms siano state utilizzate efficacemente come strumenti di ripasso.
Attraverso una discussione dettagliata della metodologia e dei risultati, l'autore mira a fornire un modello per integrare strategie di apprendimento innovative basate sul gioco nell'insegnamento delle lingue. Infine, incoraggia gli insegnanti ad adottare questi approcci dinamici per promuovere ambienti di apprendimento più coinvolgenti, efficaci e incentrati sullo studente.
